JSAF派遣生留学体験談JSAF EXPERIENCE

秋学期の留学生はほとんど帰ってしまい、今学期からの留学生と一緒に過ごすことが多かったです。また、秋学期からの友達のアメリカ人と遊ぶことも増え、一緒に勉強したりしています。

良い思い出は。友人たちと過ごした時間です。寮に住んでいると一緒に過ごす時間も長く、仲が深まりました。出身国など関係なくみんな同じような悩みを抱えていたり、同じことで笑ったり、国は関係ないということも実感し、一緒に過ごす時間はとても楽しく刺激的でした。

大変だった思い出も友達関係です。留学では英語を伸ばすために多くのアクティビティに参加するなど外交的に活動していましたが、普段はすごく外交的ということではないので、ギャップに少し疲れたり、仲の良い友達が初期の頃にできなかったりしたことは大変でした。秋学期の留学生のほとんどは21歳以上で、みんなが飲みに出かける週末、私だけ参加できないことで距離を感じることは多くありましたが、その分アメリカ人の自分に合う友達を見つけることができて、良かったと感じています。

バレエ、コーラス

全ての課題はMoodleというソフトを通して課題を提出するので、パソコンは必須です。授業ノートは私は個人的に紙のノートに取ることが好きなのでノートに直接書くこともありましたが、特に話すのが速い教授の授業などではパソコンにタイプしてノートを取ることが多かったです。

秋学期は母と週一くらいで電話していましたが、春学期は月に一度くらいになりました。他の家族とも、月に一度くらい様子を確認しあっていました。友達とは1人とても仲の良い友達がいるので月に一度くらい電話していました。基本的に、電話は時差の関係で難しいことも多かったので、LINEで連絡を取ることが多かったです。LINEの連絡は週３くらいでしていたと思いますが、週によります。英語習得中に日本語を話すことに少し抵抗があったので、電話も最低限にするようにしていました。

ライティングセンターを利用していました。間違っている文法を直してもらったり、文の構成自体のアドバイスを貰ったりなど、エッセイの質を高めるために必須でした。ライティングセンターを利用したことで、ライティングにおける困ったことなどは全くありませんでした。

ルームメイトとはとても仲が良いです。同じ時間に部屋にあるときはお喋りをしたり、一緒に買い物へ出かけたり、学校が休みの時は車で１時間くらいの実家へ連れて行ってもらったりしました。ルームメイトの家族もとても優しく歓迎してくれ、アメリカの行事、Halloween, Thanksgiving, Christmas, Easterは全てルームメイトの家族と経験することができました。

無制限のミールプランを持っていたので、食事は基本カフェテリアでし、自炊をする時間はあまりありませんでした。カフェテリアの食事はスープが美味しいことが多かったです。夜の11時まで空いているので、夜にお腹が空いたときに友達と一緒にスナックを食べに行くことも楽しかったです。

National and International Student Organization というクラブを秋学期に友達が作り、今学期はvice presidentを務めていました。トルコとシリアで起きた地震への寄付のイベントを主催したり、学校の多様性の促進運動に参加したりしました。また月に一度international nightを企画し、月ごとに国を決めてその国の料理、音楽、クイズなどを行いました。４月はJapanese nightを行い、おにぎり、卵焼き、からあげを作りみんなとても楽しんでくれました。

学校外でクラシックバレエをしています。私自身４歳の頃から続けていて、言語関係なく楽しむことができるため、ストレス発散にもなっています。学校外のコミュニティの人と知り合うこともでき、とても優しくして貰いました。

週末は普段遊んでいる友達と少し遠出したり、ホームステイしている生徒の家に遊びに行ったり、課題をしたりしていました。最後の2ケ月は課題とクラブの仕事が忙しく、週末も何かしらパソコンで作業をしていることが多かったです。長期休暇はルームメイトの家にお邪魔して、リラックスしたり、ルームメイトの兄弟姉妹と遊んだりしていました。

National and International Student Organization（ＮＩＳＯ）は私たちが作ったクラブで、international students がアメリカでの生活になじむ手助けをすること、そしてアメリカ人に国際交流を促進することを目的としたクラブです。

また、choirはクラスのひとつですが、オーディションを合格しないと履修できない方のクラスは活動の仕方がクラブに似ていて、卒業式の日のミサで歌ったり、コンサートをしたりして、とても楽しかったです。

レクチャー形式

Self-grading と呼ばれるシステムを教授が前学期から始め、学期を通して４回のレポートと２回のself-assessmentを提出します。レポートでは授業で学んだことから感じたことや考察を書き、self-assessmentでは自分の授業への取り組みについて自己報告をします。

内容は前学期の続きの南北戦争後からトランプ大統領あたりの近代史でした。アメリカの歴史の授業なのでアメリカの歴史や文化を中心に授業は進みましたが、大戦なども関わってくるため世界史ともかなり似ている内容でした。

日本で学んだことのある歴史をアメリカ目線から学ぶことはとても興味深かったです。日本であまり詳しく学ばない第二次世界大戦で日本がしたことを学んだり、逆にベトナム戦争については触れる時間か短かったりするなど、個人的には日本での教育と比較することが面白かったです。

レクチャー形式

100 Self-reflection paper

100 interview paper

100 exams (there are four exams and the top three will be counted)

4/week weekly discussion

5-20/each Homework, activities, and discussions

Extra credit

発達心理学について学びました。乳児期から始まり、死まで学びました。専門用語を学ぶだけでなく、その知識を活かして特定の症状への治療法を考察するなど日常生活に応用できるような練習が多くありました。

日本で心理学概要を履修していましたが、専門用語の翻訳は知らなかったため、単語の多くを翻訳しなくてはいけないことが大変でした。単語の意味が分からないことで授業についていくことが大変なこともあったので、基本的に授業は録音して後から聞き返したり、授業の前にPowerPointのスライドを見て単語を翻訳するようにしたりしていました。

セミナー形式

140 Attendance & participation

60 class activities (6)

150 group discussions (6)

150 response papers (3)

75 quiz (3)

200 midterm exam/final exam

文化、人種、階層、犯罪、政府制度など、広い範囲の社会学の基礎を学びました。授業内のアクティビティやグループディスカッションを通しても多くのことを学ぶことができました。

アクティビティはあまり事前準備をすることができないので、ついてくことが少し大変なこともありましたが、２学期目になるので基本的には問題ありませんでした。グループディスカッション事前にテーマが分かっているので準備をすれば全く問題ありませんでした。課題は英語力よりも、ディスカッションの中で発言をすることになれることだと感じました。アメリカ以外の国出身としての意見を聞かれることもあり、授業に貢献できることもあり嬉しかったです。

レクチャー、セミナー

10% attendance

35% homework/shooting assignments

10% quizzes

10% Daily Participation

35% photo gallery project

絞り、シャッタースピード、感度などのマニュアルでのカメラの使い方、そして構図やlight roomの使い方など、カメラの基礎を学びました。

日常生活で使える知識を学ぶことができてとても面白かったです。またカメラの技術だけでなく構図、加工の技術を学ぶことができたので、写真を撮ることがもっと楽しくなりました。

科目名：Developmental Psychology

題材：自分の成長過程と発達心理学を関連付けて考察する

内容：授業で習った発達における概念を自分の幼少期の成長経験に応用し考察する

大変だったこと、やり遂げての感想：

授業で習った単語を６つ以上使うというノルマがあり、授業内容を理解していないと正確に単語を使えないため、大変でした。しかし、自分の育った環境を客観的に見直して、なぜ今の自分になったのかを考察することはとても面白かったです。

科目名：Digital Photography

題材： My life at Carroll

内容： この1年間を象徴するものを１０枚の写真に収めるプロジェクト

大変だったこと、やり遂げての感想：

１０個のこの1年間のCarrollでの生活を象徴するものを、授業で習った技術を使いながら撮影することは大変でしたが、将来見返した時に良い思い出になるであろう作品を仕上げられたのでとてもやりがいがありました。

大きく違うのは成績のつけ方だと思います。日本は中間、期末試験が成績のほとんどの割合を占めるのに対し、アメリカでは小さな課題などの占める割合も高く、授業への貢献度がより評価されると感じます。また、生徒が積極的に質問をしていて、教授もどんな質問にも丁寧に答えるため、お互いが質疑応答がしやすい環境であると感じました。

英語力、コミュニケーション能力、感情のコントロール力、自立力が身に着いたと感じます。英語力は、英語のみの生活をすることで、もちろん努力は要りますが、自然と伸びます。また、語学力を補うためのコミュニケーション能力として、ジェスチャーや表情を普段より使うなど工夫していました。笑顔も大切なコミュニケーション能力のひとつでした。そして、感情のコントロール力というのは、辛いこと、悲しいことがあったときでも、自分の機嫌を自分で取れるようになったことです。日本にいたときは、母に起きたことを話して、気分を宥めてもらっていましたが、時差があると自分の話したいときに電話をすることもできず、徐々に自分でコントロールする力を身に着けたように感じます。また、自立力としては、自分の感情的な自立に加え、自分の身の回りのことは、食事以外は全て自分でこなさなくてはいけなかったため、様々な生活力を学んだと感じます。

今まで、アメリカはアメリカ、というイメージしかありませんでしたが、州によって印象がかなり違うことを知りました。例えば、アメリカは多様性の多い国というイメージが私の中でありましたが、モンタナ州は、白人の比率がかなり高いです。また、大学について言うと、出発前からカトリックの大学であることは知っていましたが、実際生活してみると宗教的な側面を考える機会が多くあり、宗教の文化についてもかなり沢山学んだと思います。

大学卒業後、アメリカで少なくとも数年働きたいと考えています。自分の英語力では不十分であればレストランや、英語力が少し低くでもできる仕事を見つけて、自分の英語を上達させて、そして現地の仕事に就きたいと考えています。

Carroll Collegeは人種、宗教を始め、多様性のある大学ではありません。日本人もほとんどいません。しかしその分、日本語から距離を置いて英語学習に集中するには最適な環境であると感じています。文化の違い、特に宗教の文化には驚くこともありましたが、留学でその土地の文化について学ぶことは大切であると個人的に考えているので、とても良い経験になると思います。また、留学生が少ない分、アメリカ人の友達ができやすいと思います。留学生だけにとどまらず現地のコミュニティをしることで、幅がかなり広まり、自分に合った環境も見つけやすくなると考えます。日本、特に都会とは真反対の場所ですが、挑戦してみたら、人生の中で間違いなく大切な経験になると思います。