JSAF派遣生留学体験談JSAF EXPERIENCE

Language Partner Programというプログラムに参加しています。教えられる言語と学びたい言語を登録すると、International Houseがマッチングをしてくれ、言語の需給が一致して生活環境がなるべく似ているパートナーを紹介してくれます。私は一年生の女の子とマッチングして、定期的にあっておしゃべりしたりお互いの文化について話したりしています。彼女が自分の友達を紹介してくれたりして、そこから輪も広がるので良いプログラムだと思います。 2. スポーツはしていますか？具体的に教えてください。

バドミントンクラブに入っています。週に3回活動があり、参加は強制ではないので参加したいときにできます。レギュラーチームは試合もありますが、competitiveなバドミントンを目標にしていない人もいて、様々なレベルの人がいるので自分のレベルに合った相手と練習できて楽しいです。いい息抜きになります。

姉が同時期にアメリカ留学していることもあり、姉と会ったり、同時期にアメリカに留学している日本での友人に会ったりしています。せっかくアメリカにいるので、アメリカの他の都市を観光しました。

レクチャー

出席10%、授業参加20%、授業外イベント参加レポート10%、中間テスト20%(A)、最終レポート30%、最終レポートプレゼンテーション10%

ヨーロッパから見たアジアのことやその歴史について知ることができました。（ヨーロッパ中心主義や植民地支配などから、移民やナショナリズムなど）。

今学期で一番リーディングが多い授業だったので、予習に苦労しました。しかし予習をしっかりしていけば授業内容を理解することができました。アジアについて扱っているので、日本に絡めて発言しやすいテーマだったことや、参加人数が5人しかいなかったことから、発言しやすかったです。最終レポートのテーマは授業に関連づけることができればなんでも自分の興味のあることを調べられるので楽しんで調べられました。

レクチャー

参加20%（授業10％、オンライン10％）、グループワーク25%(Podcast 10%B、ケーススタディーレポート15%B+)、個人ケーススタディーエッセイ15%、中間テスト15%（98点）、期末テスト25%

企業倫理に関係する哲学（株主理論やステークホルダー理論など）を学び、ケーススタディーを読むことでそれぞれのケースがどの哲学から正当化され、どの哲学から批判されるのかについて分析します。後半は、グループごとに調べたケースについてクラス全体の意見や先生の意見を交換します。

グループワークは最も苦労しました。3人でグループを組んでいたのですが、私以外の2人は同じ部活のメンバーだったので情報交換が私にはうまく伝わらなかったり、伝えたつもりのことが誤解を生んでいたりしました。授業内容は一番興味がある分野だったことと、今期の中で最も実践的な内容を扱う授業だったので、楽しんで参加できました。

レクチャー

出席10％、テスト#1 25%(29/30)、テスト#2 25%(25/30)、最終テスト40%

財務会計の基本を扱う授業です。半期で、Balance Sheetを読み取ってIncome StatementやStatement of Cashflowを読んだり書いたりできるようになります。

基本的には練習問題を授業内で解説するスタイルの授業で、進むスピードが早く、とりあえず授業中は先生が黒板に書いたことを写して後で理解を追いつかせる方法でなんとか授業についていけました。テストは、過去問を先生が提供してくれるので、授業内で扱った練習問題と過去問をしっかり勉強すれば対策できました。

セミナー

授業参加100points、エッセイ200points、Compendium of Magical object entry 100 points、期末テスト150 points、リーディングレポート150 points、最終レポートとプレゼンテーショ300 points

授業を通して学んだこと（授業内容）： ハリーポッターシリーズは、魔女や魔法の概念が採用されていることから一部のキリスト教信者に批判されています。キリスト教と魔法の対立の歴史（魔女狩り）から、星占いと天文学、ハーブの使用と薬学など、魔法と科学の境界はどこで引くことができるのかについて考えてディスカッションします。

宗教分野に興味があったわけではなかったのですが、ハリーポッターが好きなのでこの授業をとりました。今期唯一のセミナータイプの授業だったので、発言するときには緊張しました。しかし、教授が大学院で初めてアメリカに来て英語を始めたブラジル人の教授だったこともあり、留学生の苦労への理解が深く、親切にしてくださってとても助けられました。

体育

技術は関係なく、授業参加でSatisfactory/Unsatisfactoryが決まります。（6回以上休むとUnsatisfactory）

テニスのサーブ、ストローク、ボレー、スマッシュなどの基本動作とルールを学び、試合ができるようになります。

テニスの授業は他の生徒とのコミュニケーションがたくさん取れるので、会話の練習にもなったしテニス自体も好きなのでただただ楽しめました。

Reading Quizzes 3%（毎授業の前に課されるオンラインクイズ）

Classwork 3%（授業の出席点）

Lab 10%（ラボの出席点）

APT Problems×6 5%（約5種類のコーディング課題）

APT Quizzes×3 9%（コーディング課題の応用テストで、2時間半の時間制限付き）

Programming assignments×7 20%（コードを組んでプロジェクトを作成）

Midterm 1 15%（85点）/Midterm 2 15%(100点)/Final Exam 20%

課題数が多い分一つ一つのウェイトは重くないので、一つ一つ丁寧にほぼ満点を取ってAを取ることができた。

Pythonを使ったプログラミングの基礎を学ぶことができた。週2回の授業でやり方を学び、週1回は30人ほどの少人数クラスに分かれて実践を学ぶことができた。ほぼ毎日TAによるConsulting Hoursがあって、課題でつまずいた時に訪れるとTAが相談に乗ってくれた。課題が多い授業ではあるが、最後まで完了するとlist, for loop, dictionaryなど基礎的なスキルは使いこなすことができるようになり、食べログのようなレコメンデーションシステムや文字当てゲーム(hangman)などを作成した。

苦労したことは課題の多さだ。毎週授業の前に教材を読んで解くReading Quizの他に、APT ProblemsやAPT Quiz、Assignmentなどの課題があるので毎週課題に追われていた。コードを書くのはレポートを書くのとは違い、合っているつもりでもなぜかコードが動かなかったりして時間がかかった。プログラミングの経験は全くなかったが、どんどんできることが増えるのが楽しく、また最後までやり遂げた時は達成感があった。帰国後も学び続けたいと思うような分野に出会えて良かった。

Homework Quizzes and Collected Homework from before spring recess 10%

Lab Reports and Quizzes from before spring recess 30% (95点)

Test 1 15% (89点)

Test 2 22% (90点)

Test 3 23% (99点)

微分積分の基礎を学ぶ授業で、1では微分を学ぶことができた。週3回の授業と週1回のラボがあり、授業で学んだ数学的手法を使ってラボではその仕組み（公式の原理など）やその活用方法をグループワークで考えながらレポートを作成する。数学を学ぶだけでなく、それが現実世界で何に役立つのかを知ることができた。

もともと文系で数学に精通していなかったが、統計学やプログラミングに興味を持ったことがきっかけで、その際に微分積分が役立つと知って履修した。もっとも苦労したことはラボでのグループワークで、そもそも数学がわからないのに加えて英語でディスカッションするのが大変だった。グループに貢献できるように予習していったり、レポート提出を担当したりして工夫した。また、テストでも数学の理解不足ではなく文章問題の英語を読み違えて間違えてしまうことが何度かあり大変だったが、教授がテスト中でも「わからない単語があったら聞いてね」と声をかけてくれるなど親切な方で助けられた。オフィスアワーも利用して英語が分からなかった部分は十分に補えたと思う。

Class participation 25% (95)

Weekly short essays 25% (95)

Class delivery 20% (90)

Final paper 30% (95)

様々な業界の企業について、どのようなミッションを持っているのか、どのように利益を出しているのか（収入・費用）、どのようなリスクがあるのか、また社会心理学の文献と読み合わせてその企業の経営について知ることができた。講義ではなく、事前に授業で取り扱う企業についてしっかりと調べてレポートを書き、週1回2時間半の授業ではひたすらディスカッションやグループワークを行なった。様々な業界のビジネスモデルについて理解できただけでなく、レポートを書く過程で財務諸表や10-kレポートの読み方も学ぶことができ、ディスカッションスキルもついた。最後のグループプレゼンテーションでは、調べたことを発表するだけでなく他のクラスメイトが参加型でそれを学べるように1時間自分たちでクラスメイクを行った。

履修者は3,4年生で、2時間以上ディスカッションを行うので、授業のレベルが高く苦労した。ディスカッションが進むにつれて理解度が下がってしまうことがあったので、授業の序盤の調べてきたことで戦える段階で発言をするように意識した。もうすぐ卒業し社会に出る生徒が多く、ビジネススクールの教授による授業だったことから、授業で知識をつけるというよりは自分でインプットしてきた知識をもとに自分の頭で考えたり共有したりすることが重視される実践的な授業で楽しかった。

Midterm Exams×2 & Final exam 70% (88)

Assignment/class participation 30% (88)

ゲーム理論の基礎から応用までを身につけることができた。経済学・政治学・社会学など様々な社会現象をゲーム理論で分析し、行動意思決定を推論した。授業はゲーム理論の手法を学ぶだけでなく、実際に隣の席の人とペアを組んでゲームを行なって、どうしてその意思決定をしたのかクラスで共有しながら進めた。社会現象の例としては、企業の利益最大化・核抑止論・マッチング・オークションなど。

ゲーム理論を学ぶだけでなく授業で行うゲームで身をもって学ぶことができ、面白かった。80人ほどいる授業だったが、授業内で行なったゲームの結果を提出する際に自分の意思決定プロセスについて説明を求められることがあり、当てられた時は緊張した。また毎週のアサインメントが難しく、毎週TAのオフィスアワーに行ってわからないところを聞いていた。アサインメントもテストも難しかったのでB+という結果になってしまったが、難度の高い問題について考えるのは楽しかった。

【エッセイ・ペーパー】

科目名：Intro to Asian and Middle Eastern Studies(秋学期)

題材：How Curry Rice Became Japan’s National Food?

内容：カレーライスがいかにして日本の国民食になっていったかを調べ、分析した。インドで生まれたカレーが日本に伝わった背景には、16-19世紀のイギリスの覇権が大きく影響していた。また、日本に伝わってからは日本特有の進化を遂げており、食というものは、その土地の文化、政治、経済、など様々な要因から、独自の進化を遂げて、その土地に適合した形へと進化してゆくことがわかった。もはや日本のカレーはインドのものとは全く違うし、今となっては日本のカレーの起源がどこであるかというのは愚問であると言えるほど、日本独特の料理となった。

大変だったこと、やり遂げての感想：

どのレポートを選ぶか迷ったが、12ページともっともページ数の多い大作で、題材を決めるところから時間をかけ、さらに良い評価をいただくことができたレポートなのでこれを選んだ。レポートを書いた後にプレゼンテーションとしてクラスメイトに発表したが、カレーライスが日本で人気であることを知らなかった、という生徒が多く、日本からきた数少ない留学生として日本のことを現地の学生に伝えることができたのは嬉しかった。

【プレゼンテーション】

科目名：Social Psychology of Business

題材： Goldman Sachs

内容： ゴールドマンサックス社がグローバルな金融サービスの提供や経済成長のために行っている企業活動について調べ、そのリスクについて分析した。同社がいかにして収入を得て、何に費用を使っているのか、また信用創造などの金融機関特有のリスクについて説明した。最後にはデューク大学から金融機関に進んだ作家が書いた、エリート大学に通う多くの野心のある学生たちが、ゴールドマンサックスのようなエリート企業に進む競争を強いられていることを問題視しているエッセイを紹介した。

大変だったこと、やり遂げての感想：

オンライン授業で1時間に及ぶプレゼンテーションだったので、時差があって発表前の話し合いも大変だったし、当日の発表も電波の良し悪しやマイクの不調などオンライン特有の問題に苦労した。Polleverywhareやzoomのブレイクアウトルームなどを駆使してクラスメートを飽きさせないように努力した。グループメンバーが優秀で完成度の高いプレゼンテーションとなったので、やり遂げた後は達成感があった。

最初に相談した時はIELTSスコアが5.5だったのに、スコアをあげられるところまであげてPSAPに挑戦したいという意思を組んで待ってくれたことや、PSAPの応募条件を満たせなかった場合でもSAPから私に合う大学を探そうとしてくれたことが嬉しかったです。

IELTSマスターオンラインは、IELTS対策としての色が強かったですが、条件スコアは取得後だったのであまり利用しませんでした。派遣大学決定後に提供していただくのであれば、テスト対策よりも語彙力、リスニング、スピーキングなど現地で活用できる英語が学べるツールでも良いかも知れないと感じました。

どんどん発言を促される雰囲気はアメリカの授業に近いものだったし、カルチャーショックについては起こって当たり前だということ、ショック期から時間をかけて回復し適応していくことがわかっていたので、カルチャーショックを感じてもその後の留学が不安になることがなかったと思います。

また英語は目的ではなくツールなので留学前に英語を勉強していくべきだというお話を聞いて共感し、英語上達だけをでなく人としての成長を実感できる留学にすることができたと思います。

出発前英語研修は、留学のモチベーションが上がったという意味で役に立ちました。Prestige Abroad Programに参加される方の英語力がとても高かったのをみて、留学前にもっと勉強しようという気持ちになりました。