JSAF派遣生留学体験談JSAF EXPERIENCE

今学期は週４授業（月-木）で金曜は全休です。午前は授業がないので、午前は寝ているか課題をやるか食料品の買い出しに行って、夜は課題をしたり友達とお酒を飲んだりします。金曜の夜は大体パーティーで土日は友達とどこかに行きます。

利用しました。エッセイのグラマーチェックをお願いしたり、エッセイのアウトラインを持って行って全体の構成やThesis Statementを一緒に考えてもらいました。

部活などに所属はしていませんが、たまにJapan Clubに遊びに行ったり、ボランティアでイベントの手伝いをしています。

最もいい思い出はインターナショナルオフィス主催のパーティー（通称プロム）に参加したことです。ドレスアップする機会はないと思っていたので嬉しかったです。大変だった思い出は、一人で旅行をした際に飛行機を逃したことです。飛行機を逃すのは初めてだったのと、一人だったのでとても焦りました。

宿題を忘れて一日寝る。ビーチで音楽を聴きながらぼーっとする。

課題が多いときはひたすら課題をやります。それほど多くなければ洗濯や掃除をしたり、drawingの練習をしたり、友達と遊んだりしています。

友達とはチャットを2カ月に1回くらい。家族とは旅行や帰国後のことを話すために2週間に1回ほど電話をしました。

実技

学期末に筆記試験あり。他は授業内課題、授業外課題で評価。セメスターを通して授業内の重要課題として3つ作品をつくる。

正方形や錐体のデッサンのやり方から風景画、人物がなどの描き方を一通り学習した。色の濃さの違う鉛筆（HB, B, 2Bなど）を使って描くのを基本とし、場合によりチョークや白鉛筆、墨汁（筆や万年筆）、カラーペン、色鉛筆を使用する。

私は芸術系に興味があり美術館などによく足を運ぶが、自分で何か作品を制作するというのはこの授業が初めてだった。一枚の絵を描くのにこんなに時間がかかると思っていなかったし、見たまま描くというのがこれほど大変だと思っていなかった。しかし、授業中の作品制作中にはイヤホンをしてひたすら絵に集中することができるし、細かいところまで描くのは本当に楽しい。私は本当に見えるものを写し取ろうとするので、対象物の寸法を縮小して描くというのが本当に苦手だ。来学期はDrawingの授業が開講されないので、これからは趣味として絵を描いていきたいと思う。

レクチャー

授業内テスト3回、授業外テスト1回、エッセイ3回、プレゼンテーション1回、ファイナルエッセイ

この授業は将来小学校の教師を目指す生徒のための科目であり、子供がどのように英語を第一言語として習得するか、またバイリンガルや第二言語の習得も取り扱う。音韻論（英語の発音記号の読み方、発音する際の舌の位置、音の違い）を中心に、言語習得の段階、第一言語学習と第二言語学習の違い、アジアの言語とヨーロッパの言語の違い。アクセント、方言などを学ぶ。英語の単語や文章の構造を学び、英語という言語の理解を深める。

この授業を取って英語の発音を学術的に学んだことで、自分がどの発音が苦手なのかなぜそこが苦手なのかを具体的に知ることができました。言語構造を学ぶことで、なぜ文章のここでtoを入れなければいけないのか、つづりと発音のギャップを少し理解することが出来ました。私は何事も自然に習得するというよりしくみを理解してからの方が向いていると思うのでこの授業を取って本当によかったと思います。

レクチャー

授業内課題、授業外課題、クイズ、作品課題３つ

映像、音、絵がどのようにストーリーを表現するか、またその表現の幅を知る。 主に映画やビデオ作品などの映像を使用し、どのような影響を観客が受けるかを学ぶ。そして自分自身の作品制作などを通して、どのように自分の気持ちやイメージを人々に伝わるように表現するのかを学ぶ。

授業内でたびたび先生が歌詞の無い音楽を流して、頭の中に浮かんだその曲のイメージ（ストーリー）を書くというのが課題として出るのですが、それがとても大変でした。なぜなら基本的に私の頭に浮かぶのは図形であったり動く線だったりと物語性がないことが多いからです。また、物語が頭に浮かんだとしても次のシーンを想像していると前のシーンを忘れるので、とりあえず忘れないうちに日本語でメモして、それから英語に直すのでこの課題はちょっと苦手です。この授業では自分のイメージを言語化（しかも英語で）するという初めての体験とともに、クラスメイトに自分のオリジナル作品を見せるというのが初めての体験で、自分の頭の中を見せているようで少し恥ずかしかったのですが楽しかったです。

レクチャー

出席、レポート2枚

芸術作品（特に油彩）の分析の仕方

日本の大学で芸術作品の分析は何度もやってきたが、英語でやるというのは新鮮だった。また、英語の文献は大量に出てくるので、どの文献がわあつぃのレポートに必要なのか決断するのに苦労した。

レクチャー

グループプレゼンテーションが2回と大きめのレポートが6枚。グループでの作品課題が1個

パブリックアートとは芸術的側面だけでなくそのコミュニティや社会の声を代弁するようなものでなければいけない。

今まで美術館に展示されている作品のことばかり学んできたが、この授業によってなぜ芸術作品が街に設置されているのか、また全ての人が見られる公共の場にあることによる問題など、一般の人と芸術作品の関わりについて考えられてこの授業を取ってよかったと思った。

レクチャー

毎回readingの宿題が出て、週に1回それに関するクイズ。大きめのレポートが3枚とグループプレゼンテーションが一回。

文学は昔のことを伝える/思い出すためだけでなく、心を豊かにしたり傷を癒してくれる

クラス内readingの時間が短くて、その後のディスカッションに参加するのが大変だった。特にポエムは、意味は分かってもニュアンスを汲み取るのが難しかった。